Présentation d’Ilias 4.2 par l’équipe de développement.

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Matthias Kunkel et Alexander Killing présentent les principales nouveautés d’ILIAS 4.2 lors de la 10ème conférence internationale d’Ilias qui s’est tenue à Berne en Suisse les 18 et 19 août 2011.

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Pearltrees Ilias Open Source

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Ilias Open Source dans Laurent Merle (laurentmerle)

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Quelques nouveautés de la version 4.2 d’Ilias Open Source

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La plate-forme d’apprentissage en ligne (LMS) open source Ilias est en constante évolution depuis sa première version en 1997. Actuellement, la version 4.2 est en test d’évaluation. Outre, une amélioration de l’interface utilisateur, deux nouvelles fonctionnalités apparaissent. Continuer la lecture

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Les flux RSS expliqués à ma fille …

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L’Internet est aujourd’hui une source d’information incontournable dans presque tous les secteurs de notre vie familiale, sociale et professionnelle ou de nos loisirs et nos hobbys. Pour se tenir au courant, il est conseillé de visiter régulièrement les sites internet précédemment repérés et d’en dégager les nouvelles informations pertinentes. Mais cette veille régulière devient rapidement une discipline fastidieuse.  Une solution existe pour faciliter cette tâche. Plutôt que de visiter les sites internet favoris, invitons-les à nous communiquer leurs informations de manière automatique grâce aux flux RSS. Et cela sans aucune connaissance en programmation informatique !

Que sont les flux RSS ? Comment les utiliser ? Continuer la lecture

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Prezi, tutoriel en français …

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Données sur les usages de l’ENT ARGOS en Aquitaine

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Le sujet des ENT (Espaces Numériques de Travail) connaît aujourd’hui un regain d’intérêt dans le débat public sur le numérique à l’école. De nombreux acteurs privés se positionnement sur ce nouveau marché et les politiques publiques éducatives locales et nationales intègrent systématiquement le recours à l’ENT.

ARGOS, l’ENT de l’Académie de Bordeaux

Parmi les nombreux projets développés dans les territoires, l’un d’entre eux mérite d’être mis en valeur. Il s’agit d’une expérience ancienne et originale par ses objectifs initiaux purement pédagogiques et le pari gagnant du logiciel libre : ARGOS, l’ENT de l’Académie de Bordeaux. Continuer la lecture

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Plus fort qu’un diaporama : prezi, présentation web 2.0

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Le diaporama est devenu un outil aujourd’hui très commun pour une présentation en public ou comme support de cours. Toutefois, même si les animations proposées sont de plus en plus évoluées, elles demeurent assez statiques. Et surtout, le diaporama reste un support difficile à partager en lecture comme pour une collaboration. De plus, si l’on peut y intégrer facilement du texte et du multimédia et il est difficile d’y intégrer des fichiers PDF par exemple.

Prezi résout tout cela et apporte une touche de design très web 2.0. Voir l’exemple ci-dessous : Continuer la lecture

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Indiscrétions sur la nouvelle interface de Ilias 4.2 alpha

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[important]Merci à Patricio Bustamante de nous faire partager en avant première, la nouvelle interface d’Ilias version 4.2 alpha.[/important]

Entre autres, quelques effets graphiques, des menus réorganisés, le menu éditeur enrichi. Pas de son, mais une découverte en image. Attention, interface en espagnol … mais on s’y retrouve tout de même !

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Jeux sérieux / serious game pour apprendre en SES

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On parle beaucoup des serious game, les jeux sérieux en bon français. Mais est-ce une innovation pédagogique ?

Le jeu comme modalité d’apprentissage n’est en rien une nouveauté. Simplement, une nouvelle fois, les technologies informatiques apportent des plus. Le multimédia (images, sons, vidéos, univers virtuels) renforce le réalisme du jeu et augmente son attrait. L’interaction avec les éléments du jeu ou entre les joueurs est enrichie.

Quelques jeux peuvent être utilisés dans l’enseignement de Sciences Économiques et Sociales :

  • Cyber-Budget, à propos de l’élaboration et des contraintes qui pèsent sur le budget de l’Etat (jeu édité par le Ministère du Budget)
  • €conomia, le jeu sur la politique monétaire de la Banque Centrale Européenne
  • Climway, jeu éco-citoyen pour apprendre à mener une politique de lutte contre le réchauffement climatique
  • Ecoville, jeu sur l’éducation au développement durable proposé par l’ADEME
  • Citizen Act, jeu sur le Responsabilité Sociétale de l’Entreprise, proposé par la Société Générale

Pour aller plus, une sélection de site sur les jeux sérieux et l’éducation :

Le dossier d’Educnet (Ministère de l’Éducation Nationale) sur les jeux sérieux.

Le site dédié au jeu vidéo et l’éducation de l’Académie de Créteil

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La carte mentale, un outil efficace pour l’apprentissage.

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Dans un récent article paru sur son blog, Philippe Boukobza rapporte les résultats d’une étude sur les bénéfices des cartes mentales pour l’apprentissage. Ces dernières favoriseraient d’une part les capacités cognitives (compréhension, organisation des connaissances et capacité de réflexion), d’autres part, les compétences sociales (estime de soi et socialisation des connaissances).

Dans son blog http://classemapping.blogspot.com/, le formateur et enseignant d’Histoire-Géographie Lucas Gruez présente de nombreux exemples d’utilisation des cartes mentales dans ses diverses activités d’enseignant et de formateur. A noter aussi, son scoop-it : http://www.scoop.it/t/classemapping.

[Pour approfondir le concept de carte mentale, voir l’excellente page de l’IEN de Versailles qui restitue la genèse du concept et en détaille les bénéfices par des illustrations nombreuses et variées]

L’emploi des cartes mentales n’est pas nouveau. Nous avons tous déjà partagé l’expérience d’une session de brainstorming au cours de laquelle on notait sur un tableau ou un paperboard des idées, reliées sous la forme d’un réseau.

L’utilisation des TIC ne révolutionne peut-être pas le concept mais le revisite et l’enrichit. La carte mentale (mindmap) peut-être richement mis en forme (couleur, icônes), complétée par des documents qui la prolongent (fichiers, vidéos, liens) et surtout être partagée en ligne, ce qui offre une dimension nouvelle au travail collaboratif.

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